L'ensenyament de la història i el living history

Hi ha diferents estratègies per apropar la història als escolars. La utilització de les fonts primàries (objectes, documents, etc.) esdevé una estratègia important per fer viure els temps passats. Els objectes i els documents del passat ens permeten intervenir a partir del plantejament d’enigmes i preguntes que l’alumnat pot anar resolent a partir d’una veritable recerca històrica. Una de les estratègies utilitzades en el món anglosaxó és el living history. Es tracta de «fer reviure» el passat a través de la representació de fets, estil de vida i personatges propis d’una època determinada. Aquesta estratègia s’empra en espais de presentació del patrimoni, especialment en museus i assentaments històrics i arqueològics. Dos elements són fonamentals en aquest tipus d’intervencions: la preparació del context de presentació del patrimoni i els mediadors entre la institució o espai patrimonial i els visitants. A continuació, es presenta, de manera concreta, el cas de Colonial Williamsburg, institució dels EUA pionera en la utilització d’aquesta estratègia de presentació i interpretació del patrimoni històric i arqueològic.There are different strategies to bring history and students closer. The use of primary sources (such as objects, documents and the like) is an important strategy to relive past times. Objects and documents from the past allow students to participate by posing enigmas and questions that they can solve through a true historical research. One of the strategies used in the Anglo-Saxon society is living history. It is based on «reliving» the past by a representation of the facts, the way of life and the characters that belong to a certain era. This strategy is used in heritage exhibition sites, especially in museums and historical and archeological sites. There are two crucial elements in this didactical strategy: the preparation of the heritage presentation context and the mediators between the institution or heritage site and the visitors. Below the case of Colonial Williamsburg is presented in a detailed way. Colonial Williamsburg is an American institution which is a pioneer in the use of this strategy of presentation and interpretation of the historical and archeological heritage.Existen diferentes estrategias para acercar la historia a los escolares. El uso de las fuentes primarias (objetos, documentos, etc.) deviene una estrategia importante para hacer vivir los tiempos pasados. Los objetos y los documentos del pasado nos permiten intervenir a partir del planteamiento de enigmas y preguntas que los alumnos pueden ir resolviendo a partir de una verdadera investigación histórica. Una de las estrategias utilizadas en el mundo anglosajón es el living history. Se trata de «hacer revivir» el pasado mediante la representación de hechos, estilo de vida y personajes propios de una época determinada. Esta estrategia se usa en espacios de representación del patrimonio, especialmente en museos y asentamientos históricos y arqueológicos. Dos elementos son fundamentales en este tipo de intervenciones: la preparación del contexto de presentación del patrimonio y los mediadores entre la institución o espacio patrimonial y los visitantes. A continución se presenta, de manera concreta, el caso de Colonial Williamsburg, institución de los EE.UU. pionera en la utilización de esta estrategia de presentación e interpretación del patrimonio histórico y arqueológico

Night-time outdoor surveillance with mobile cameras

International audienceThis paper addresses the problem of video surveillance by mobile cameras. We present a method that allows online change detection in night-time outdoor surveillance. Because of the camera movement, background frames are not available and must be "localized" in former sequences and registered with the current frames. To this end, we propose a Frame Localization And Registration (FLAR) approach that solves the problem efficiently. Frames of former sequences define a database which is queried by current frames in turn. To quickly retrieve nearest neighbors, database is indexed through a visual dictionary method based on the SURF descriptor. Furthermore, the frame localization is benefited by a temporal filter that exploits the temporal coherence of videos. Next, the recently proposed ECC alignment scheme is used to spatially register the synchronized frames. Finally, change detection methods apply to aligned frames in order to mark suspicious areas. Experiments with real night sequences recorded by in-vehicle cameras demonstrate the performance of the proposed method and verify its efficiency and effectiveness against other methods

Una experiència d'aprenentatge basat en problemes en enginyeria del software

El departament de Ciències de la Computació imparteix des de fa força anys l'assignatura d'enginyeria del software a les titulacions superior i tècnica d'enginyeria informàtica. Fins el curs passat, la metodologia docent era la "tradicional": classes magistrals de teoria, classes de problemes i pràctiques de laboratori, amb una avaluació en que un examen escrit té el major pes. El nostre convenciment que l'estudiant aprenia molt menys del que era possible i necessari, més les idees aportades per un dels cursos de formació del IDES, ens ha portat a experimentar durant el curs 2005-06 una adaptació de l'enfocament d'aprenentatge basat en resolució de problemes. En aquesta comunicació exposem breument els continguts de la assignatura, els motius d'aquest canvi, el nou mètode docent emprat i la valoració (globalment molt positiva) que en fem tant els professors de la assignatura com els estudiants

Optimització dels valors d’opacitat com a gestió de l’oclusió 3D

La visualització d'objectes semi-transparents és una tècnica que permet mostrar les relacions espacials entre objectes oclusors i els altres objectes de l'escena. L'objectiu del projecte és el disseny, implementació i l'avaluació de diversos algorismes per calcular els valors d'opacitat dels objectes de l'escena per tal de permetre a l'usuari distingir i identificar el major número possible d'objectes

Colección de lugares escritos de Barcelona

Acercarse a la ciudad a partir de sus imágenes literarias, cuando estas son capaces de emitir un relato diferenciado, es una vía útil también desde el campo de la arquitectura. Construir el relato de la ciudad es muchas veces indisociable de la construcción de su realidad física. En el presente ensayo o tesina se ha reunido una colección de textos literarios escogidos por su capacidad de dar sentido a los lugares que describen, de construir un relato sobre la ciudad que vaya algo más allá de la mera descripción. Para poder formar una colección con sentido se ha establecido, cuidadosamente, un criterio de selección de los textos en función de lo que se pretende. Así, para ser seleccionado, un texto debe ser: Un texto literario. O sea, escrito de tal forma que la expresión de la lengua vaya más allá de su función comunicativa elemental. Compuesto trabajando la lengua como materia, no solo como herramienta. La palabra dicha de modo que constituya una obra. Un texto que debe ser también, en cierto modo, arquitectura. Debe ser posible reconocer en las palabras la construcción de algo parecido a un lugar. Un relato que, al nombrarlos, hace visibles aspectos o partes concretas que constituyen la ciudad. Los hace reconocibles por todos, los fija. Le da sentido. Un texto breve. Debería poder ser leído en la calle, tal vez de pie, o en un breve alto durante un paseo. Por tanto, limitado en extensión y centrado principalmente en un único tema de interés. Convengamos que entre un par de versos y un par de párrafos. O algo más… Un texto referido a la ciudad de Barcelona. Se han encontrado algunos textos así. A falta de una palabra precisa para designarlos se propone: lugares escritos. La forma de reconocer los lugares escritos puede ser la siguiente: cuando tras la lectura del pasaje ya no va a ser posible entender ese lugar de la misma forma. El texto formula un relato, una interpretación, tal vez una caricatura. Algo se construye entre el lugar y el texto. El resultado no pretende ser una guía sobre la literatura de temática barcelonesa, ni mucho menos una guía de viaje para amantes de la lectura. Aunque la colección de textos reunidos, ciertamente, debería poder ser una agradable lectura por si sola. No se pretende abarcar ni remotamente todo lo escrito sobre Barcelona, ni tampoco todos los autores. Los lugares escritos se han agrupado temáticamente de la forma siguiente: Lugares escritos, Ciudades literarias, Memoria selectiva Geografía del aire, Vistas de Barcelona, Estampas barcelonesas Vida privada, La ciudad y los prodigios, Leyenda del barrio chino, Calles mayores, La ciudad ordenada, Cicatrices, Donde la ciudad cambia su nombre, Polígonos regulares, En marcha